Existen millones de alumnos en marginación y en la pobreza: Roberto Ávila

21 / Enero / 2013

Por Juan Carlos Ceballos


Tepic .- Antes de hablar de la calidad educativa y de exigir resultados óptimos, a los maestros en las evaluaciones y en los exámenes, que les aplican, deben entender que existen millones de alumnos con un altos grados de marginación, de pobreza y sin acceso a medios electrónicos, además de estar mal alimentados, lo que los pone en una enorme desventaja, comparados con los que viven en lugares y circunstancias privilegiadas, que se evidenciarán en la obtención de los resultados, al momento de aplicarles una evaluación con exámenes estandarizados, lo mismo sucede con el tipo de escuelas y su infraestructura física, el equipamiento pues existen muchas con enormes rezagos y desventajas .-aseveró el dirigente de la Sección 20 del SNTE, Roberto Ávila Arciniega.

Durante su participación en el Foro denominado Las Reformas Estructurales y sus Impactos en Tiempos de la Globalización, celebrado este fin de semana. Añadiendo.- que es importante hacer una reflexión y un análisis, a la reciente reforma a los artículos tercero y 73 constitucionales, que ya han sido aprobados por la mayoría de los congresos locales del país y que sin duda a través de la ley reglamentaria que tendrá que elaborarse en los próximos 180 días para sus efectos traerán implicaciones fuertes, que sin duda afectaran los derechos y conquistas de los trabajadores de la educación, que a través de muchos años, con mucho esfuerzo, lucha y sacrificio hemos venido conquistando.


La llamada reforma educativa, no son sino un conjunto de decisiones administrativas, con serias implicaciones laborales que afectaran los intereses de la clase trabajadora que pertenece al SNTE, el dictamen que modifica el artículo tercero constitucional desde su inicio, a fin de incluir la palabra calidad en la redacción, en el cual dice que el estado garantizará, la calidad en la educación obligatoria, de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad, de los docentes y los directivos, garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, agregando también el inciso D, en el apartado 2, en el cual dice que será de calidad con base en el mejoramiento constante y el máximo logro académico de los educandos.


Indicó -en este punto si bien es cierto que la palabra calidad, conlleva el mejoramiento de todas las condiciones que existen alrededor de la prestación de un servicio producto, en términos educativos, la asociación a que en un principio se parta de que todos los alumnos y todas las escuelas tengan las mismas condiciones para garantizar óptimos aprendizajes, sin embargo la realidad es otra. La fracción tres de dicha norma modificada, señala que se considerará la opinión de los estados, maestros y padres de familia, en la determinación de los planes y programas de estudio de nivel preescolar, primaria, secundaria y normal, también señala que el ingreso al servicio docente y la promoción a cargos con funciones de dirección o de supervisión en la educación básica y media superior que imparta el estado, se llevaran a cabo mediante concursos de oposición, que garanticen la idoneidad, de los conocimientos y capacidades que correspondan y que la ley reglamentaria fijará los criterios, los términos y las condiciones de la evaluación obligatoria para el ingreso, la promoción el reconocimiento y la permanencia, en el servicio profesional, con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación y que serán nulos todos los ingresos y promociones, que no sean otorgados conforme a la ley, en esta parte consideramos que al flexibilizar el estado de la tutoría en la elaboración de los planes y programas de estudio y al abrirla a la opinión de los padres de familia y a los diversos sectores sociales involucrados en educación brinda toda la posibilidad, para que diversas asociaciones participen, favoreciendo a la educación privada, esa es la realidad de la reforma educativa por lo que debemos de seguir unidos y en pié de lucha, para que esta reforma no afecte a los trabajadores de la educación.- concluyó.